高中學習要變思路,切忌完全延用初中的學習方法!

與初中相比,高中學習有很大變化,如果學生讀高一后仍不改變學習方法,那成績就可能會越來越差。所以,陽光學校老師們總結了新高一常見的弊病吧,早點知曉,早做改變!


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弊病1:為了做作業而做作業


初中階段,布置作業的目的相對簡單,而且大部分的知識孩子們在課堂上就能消化,課后作業更多起到一個鞏固、拓展的作用。

陽光學校老師表示,高中各學科的學習更注重聯系,不把知識系統化,是做作業效率低下的最根本原因之一,沒有系統化就很難有頭緒,做題耗費的時間自然就會增加。

對部分高中生而言,在扎實理解掌握各知識點的基礎上,通過做作業鞏固的同時,可以嘗試建立知識點之間的聯系。

課上多聽老師的講解思路,課后多思考、復習,理清思路,將多個知識點串聯起來。陽光學校老師指出,這種習慣的養成,將對今后進入高三后的高考復習,起到巨大的作用。


弊病2:吃不透、抓不住學科重點


不少孩子求勝心切,希望各個學科、各個知識點都能學得面面俱到,結果樣樣都抓,樣樣也沒有抓牢,“撿了芝麻丟了西瓜”,得不償失。

應該說每門學科的作業布置,都是結合課程重點來的。有基礎題,當然也有提高題。陽光學校老師提醒學生,有些題目可以選擇不做,作業貴在精而不在多,剩下的時間可以是放在學科重點上來進行突破,也可以多思考,做到做作業不僅高效,而且高質量。


弊病3:忽視基礎,題目做得多而雜


高中學科增加了,自然作業也會增多。許多同學漫無目的地做題,最基本的東西還是學得模棱兩可,沒有過關,經過大量做題以后,反而鞏固了或者默認了某種不正確的認識,但是自己卻沒有發現。

陽光學校老師強調到,高中日常的學習是為高考打基礎做準備的,而近幾年高考越來越注重在基礎之上考查同學們的能力,只有對基礎知識了如指掌,深刻理解,做題才是最有效的。

所以在日常做作業的過程當中,要多做基礎題,由基礎題再到提高題、到高難題等,一步一步提升自己解題的能力。除了教材上的練習題,適當的課外輔導練習也是需要的,最好每個知識點都對應的試題練習,強化課后作業的效力。


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弊病4:找不到適合自己的方法


有不少高中的孩子表示很苦惱,“我每回做作業都很認真,可是成績還是上不去”,這就是因為沒有找到適合自己的方法。

首先要明確高效做作業的三步驟:

第一步是“解”,就是想盡一切辦法解決面前的問題;

第二步是“思”,就是做完之后要回顧和反思,總結出經驗和方法;

第三步是“歸”,就是將獲得的經驗和知識回歸到書本上去。

如果能完全按照這三步來走,上課時結合作業中遇到的問題多想多問,課后做好配套練習,有不明白的及時記錄、發問、解決。高中學習要靠自己,孩子們一定要轉變思想,學會主動提問、自主學習。


弊病5:不善總結


不少孩子存在這樣的誤區,尤其是高一新生,還處在初中的學習模式當中,對高中的學習沒有明確的概念。他們認為課上完成作業就萬事大吉了,這堂課學習到的知識點下次課老師還是會再講到,即使不講,多做做同類題型也就能掌握方法了,因而忽視日常的總結歸納。

陽光學校老師總結到:高中更注重培養學生的學習能力,而非灌輸記憶。

以往在初中,可能會圍繞一個知識點做詳細的延伸拓展,但在高中,更多需要學生自己理解吸收。


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新高一指南:高一學生周末學習建議


根據高一年級開設課程多、課時滿、任務重、自習課少的實際情況(再加上周末沒有安排統一上課),所以,如何科學、合理安排周末時間引導學生有效、有序學習就顯得非常必要和重要了。


陽光學校老師就高一學生周末如何學習方面提幾點建議:


一、明確周末自主學習的任務


1.按科任老師要求自覺完成各科作業;

2.整理、復習一周筆記,梳理歸納所學的主干知識;

3.反思并糾正各科作業出現的錯誤(把錯題收進錯題本);

4.自覺進行薄弱學科的查漏補缺(從課本入手,從基礎題做起);

5.初步預習下周新課內容;

6.適當進行課外閱讀(報刊閱讀或文學作品閱讀),關心國家大事,貼近社會生活,為寫作積蓄最重要的寫作素材。


二、適當開展一些調節性的活動


1.觀看一些既有益身心又能拓寬知識面的電視節目(例如,科技、人文、歷史、地理等方面的節目);

2.聽一些英文歌曲或看一些英文電影,以培養學習英語的興趣或提高英語聽說能力;

3.學習一些課余時間的健身技能或樂器演奏技能,適當進行一些課外文體活動,以彌補平時身體鍛煉不足和提高自身的綜合素質。


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